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2011年03月01日 21:29
來源：人民網(wǎng)

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從知識到智慧 從書本到社會

人格完整訓(xùn)練

2006年云南文科高考狀元劉涵在港大迎新營的一天這樣度過：第一站去九龍展示舍堂文化，完成任務(wù)后，到新界邀請市民參與游戲，晚上一起在銅鑼灣會餐，半夜到金紫荊廣場做游戲。“比軍訓(xùn)苦多了，我10天只睡了不到10個小時，經(jīng)常24小時不能合眼。”這位香港大學(xué)經(jīng)濟金融學(xué)院的一年級學(xué)生回憶。劉涵在香港不到一年，參加過全港國際馬拉松比賽，以3小時59分奪得女子組第19名。她還是舍堂的女子籃球隊隊長，每周訓(xùn)練一次，經(jīng)常還有比賽。

香港的大學(xué)里社團真不少。一個港大就有各色社團100多個，中大有90多個，科大有50多個。今年1月，浸會大學(xué)組織了一次到柬埔寨的“延愛之旅”，讓志愿者關(guān)心柬埔寨彩虹橋孤兒院的艾滋病童，延續(xù)此前該校學(xué)生對這些病童的關(guān)愛。學(xué)生們一共32人，一對一地照顧這些艾滋病孤兒，并把自己照顧的孩子昵稱為“兒子”或“女兒”。參加這次活動的內(nèi)地生曾岑說：“我的"兒子"才兩歲，有輕微自閉癥，不會笑，我想盡辦法讓他笑，可我無論怎么努力，他都不笑，我沮喪極了。醫(yī)生告訴我，如果我抱著他轉(zhuǎn)圈的話，他也許會笑。于是我抱著他不停地轉(zhuǎn)，天旋地轉(zhuǎn)，他終于笑了，那一刻我覺得陽光燦爛，整個心都要被融化了?！?

參加這次活動的內(nèi)地生袁軼夢說：“這次活動讓自己長大了很多，過去我一直受別人的關(guān)愛和幫助，現(xiàn)在我學(xué)會關(guān)心幫助有需要的人了?！睂W(xué)生們的這份愛回來后還在繼續(xù)，寫信、籌款，寄回與“兒女”的合影，讓“延愛之旅”繼續(xù)延伸。

香港大學(xué)去年派12位學(xué)生去印度尼西亞開聯(lián)合國部長級會議，最近派學(xué)生去加納看艾滋病兒童等，還有“世界公民計劃”，讓學(xué)生了解諸如傳染病、公平貿(mào)易、氣候暖化等全球性問題。香港中文大學(xué)去年組織商學(xué)院的學(xué)生，在歐亞美三大洲10個城市實習(xí)觀摩，了解不同的商業(yè)文化。嶺南大學(xué)鼓勵學(xué)生服務(wù)社會，幫助社區(qū)老人理財、打掃衛(wèi)生等等。

這些活動，是香港各大學(xué)全人教育的重要組成部分。全人教育在香港大學(xué)教育中不只是行動，更有理論指導(dǎo)和闡述。“比如學(xué)建筑的，不僅蓋的房子要結(jié)實，還要充分考慮住房子者的文化需求、環(huán)境設(shè)計等。大學(xué)的職責就是除了專業(yè)知識和文化知識，個人修養(yǎng)、理性思維、社會意識、體能發(fā)展等都是重要的補充。因此，學(xué)校的重要職責之一就是給學(xué)生更多的經(jīng)歷，拓寬他們的視野?！毕愀鄞髮W(xué)學(xué)生事務(wù)長周偉立說。

從名師到名校 從理念到制度

引力來自魅力

一所世界著名高等學(xué)府并非一個因素造就，但所有因素都離不開一個最根本的因素，那就是與國際教學(xué)理念接軌的辦學(xué)環(huán)境。香港的教學(xué)科研、學(xué)校管理、師資聘請、資金籌集等等，基本框架都與發(fā)達國家相同。在香港，大學(xué)是獨立的高等教育機構(gòu)，校董會是大學(xué)的最高權(quán)力機構(gòu)，學(xué)校實際管理運作由校長和教授完成。校長負責，教授治學(xué)。院校自主、學(xué)術(shù)自由。人事制度透明規(guī)范，獎優(yōu)罰劣。特區(qū)政府只有撥款的義務(wù)，沒有任何權(quán)利。在這樣的條件下，保證了大學(xué)能匯聚人才，出科研成果，培養(yǎng)一流學(xué)生，吸引社會大筆資金資助。正因如此，香港科大副校長黃玉山說：“來香港念大學(xué)，和去歐美念大學(xué)沒什么太大區(qū)別。”

香港大學(xué)校長徐立之描述得更為透徹，一個好學(xué)校有三方面要素，一是老師的學(xué)術(shù)地位和教學(xué)態(tài)度；二是學(xué)生的質(zhì)量；三是大學(xué)的設(shè)備和條件。好設(shè)備吸引好學(xué)生，好學(xué)生吸引好老師，好老師又可促進增加好的設(shè)備，這是一個互相吸引的良性循環(huán)。學(xué)校的知名度和國際排名也是看這三樣。

一位就讀于香港大學(xué)的三年級內(nèi)地學(xué)生感嘆：“我上學(xué)時沒有入學(xué)獎學(xué)金。按當時的標準，學(xué)費每年6萬元，是家里負擔的最大一筆開支?？?年了，各種獎學(xué)金加起來能抵消部分學(xué)費。即使沒有，仍然物有所值，值得選擇?！?

從適應(yīng)到融入 從學(xué)習(xí)到就業(yè)

在競爭中提升

“內(nèi)地學(xué)生勤奮刻苦，很有鉆研精神，成績也比較好。”4月8日下午6時，已過了下班時間，香港理工大學(xué)通識教育中心主任何冠環(huán)還在辦公室。10分鐘后，3位內(nèi)地生如約而至，一起探討如何寫學(xué)術(shù)報告?！皟?nèi)地生讀書很用心，我推薦給他們的書籍和文章，他們都會找來看。”

基礎(chǔ)牢固，功底扎實是內(nèi)地學(xué)生贏得的一致評價。中文大學(xué)電子工程系三年級學(xué)生賈伯良來自北京，目前正在香港科技園產(chǎn)品材料實驗室實習(xí)。他每天早上從學(xué)校走到附近的香港科技園，跟工作人員一樣9時上班，晚上6時下班，是香港科技園公司招聘的第一個內(nèi)地實習(xí)生，也是產(chǎn)品材料實驗室唯一的實習(xí)生。香港科技園產(chǎn)品材料實驗室負責人熊天貺說：賈伯良是他們從面試的30多個學(xué)生中挑出來的，“基礎(chǔ)扎實，工作很勤奮，粵語不錯，與同事關(guān)系融洽，學(xué)東西也很快。”

熊先生的評價，在香港中文大學(xué)研究生(Q吧) 院院長黃永成教授那里得到進一步證實，他說：“內(nèi)地學(xué)生基礎(chǔ)非常扎實，學(xué)習(xí)努力，對環(huán)境的適應(yīng)能力也很強。”香港大學(xué)學(xué)生會內(nèi)務(wù)副會長、文學(xué)院學(xué)生徐航則從香港學(xué)生的角度感受內(nèi)地同學(xué)：“內(nèi)地生學(xué)習(xí)非常刻苦，在圖書館經(jīng)常能看到他們的身影。”

內(nèi)地學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，給香港的高等教育帶來了新的刺激和活力。香港科技大學(xué)朱力徑教授說：“我們希望招收一些全面發(fā)展的學(xué)生，因此堅持面試。我們希望通過小組討論中的互動等，看到學(xué)生更多潛在的資質(zhì)，把優(yōu)秀學(xué)生招入學(xué)校?！?

科技大學(xué)副校長黃玉山向記者指出：“內(nèi)地學(xué)生通常學(xué)習(xí)很刻苦、很努力，這對喜歡組織活動、喜歡玩的香港學(xué)生是一個很好的刺激和壓力。他們能互相影響，有助于更好地成長，也有助于提高香港的高等教育質(zhì)量?！敝形拇髮W(xué)教授陳錦泰進一步解釋：“內(nèi)地學(xué)生的勤奮促使香港學(xué)生更積極、更努力地學(xué)習(xí)，這對香港的發(fā)展來說，是件好事?！?

事實上，內(nèi)地學(xué)生不僅給香港的高等教育帶來活力，也給香港社會輸送了優(yōu)秀人才。中文大學(xué)畢業(yè)的內(nèi)地生有60%在香港工作，30%繼續(xù)進修。有專家認為，內(nèi)地學(xué)生自然熟悉內(nèi)地，經(jīng)過4年在香港的大學(xué)生活又熟悉了香港社會，從而造就了一批兩地兼通的人才，這對香港的發(fā)展、對融合內(nèi)地香港的關(guān)系都是好事。

一項調(diào)查顯示，絕大部分在香港就讀的內(nèi)地學(xué)生希望畢業(yè)后繼續(xù)留港發(fā)展，58%留港工作的內(nèi)地畢業(yè)生對在香港的職業(yè)發(fā)展?jié)M意度較高；56.5%的受訪雇主將在香港接受過教育的內(nèi)地人列為最愿意聘用的人選。不久前，香港大學(xué)首次公布2006年內(nèi)地畢業(yè)生的流向中，近一半學(xué)生在香港就業(yè)，起薪點普遍在每月1.2萬港元左右。

前不久，香港科技園宣布，將在未來兩年招聘4000多名高科技人才，并表示對內(nèi)地生持更為開放的態(tài)度，為他們提供更多就業(yè)機會，相信2008年畢業(yè)的內(nèi)地生，將因此成為首批受惠者。這是香港社會認可內(nèi)地在港畢業(yè)生的又一個標志。

當然，由于社會背景和教育制度的差異，不少內(nèi)地學(xué)生初到香港時在適應(yīng)新環(huán)境和學(xué)習(xí)方式上有困難。香港大學(xué)社會工作和行政系的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，62%的內(nèi)地生整體適應(yīng)有困難，社交、語言及學(xué)習(xí)均遇到挫折。范成是理工大學(xué)土地測量及地理資訊系本科一年級的學(xué)生，他坦言自己的粵語還不夠好，基本上仍是和內(nèi)地生在一起學(xué)習(xí)生活。“這些同學(xué)很少接觸外面世界，很少參與活動，就個人而言影響進步和成長，就社會而言，則影響資源和機會。這種狀態(tài)一定要改變?！币晃婚L期從事內(nèi)地生工作的老師這樣認為。